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華文世界第一部課程紀實
有別於直接傳授知識，【甘蔗有多高？】一書，收錄了孩子在幼兒園主動且循序漸進的探索歷程，從【甘蔗有多高？】的提問開始，展開深入的建構課程，從探索中，孩子不只習得了測量概念，更展現了對於學習的熱情與能量。本書為華文世界第一部完整收錄師生進行主題、共同探索的課程紀實。在課程中，我們看到孩子經歷了許多寶貴的學習過程。這樣的課程是偶然發生的嗎？其實它需要許多條件的配合，其中很重要的是：老師角色的扮演。老師是引導孩子學習的人，挑戰孩子思考、支持孩子的貼身朋友。透過這個師生共同努力出來的課程，讓我們看到，原來孩子的學習可以如此的精采，原來課程也可以如此的豐富而深入。
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2013年2月再版推出，特別收錄高雄師範大學教育學系潘世尊博士針對【甘蔗有多高？】進行的課程研究，除了彰顯建構主義取向課程與教學實踐的精神，也幫助老師掌握課程引導的原則，最重要的，是幫助老師看見孩子，進而懂得回應孩子。
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近年來逐漸成為藝文人士到後山必看景點的的台東公東高工聖堂大樓，是戰後台灣第一代最具代表性的清水模建築，美學大師蔣勳曾下殺三度參訪，「每次都感到震撼」。
公東聖堂興建超過半世紀，二○○三年的一場強震，讓聖堂成為危樓，原要拆除經校友黃秋永捐款三百八十萬元維修搶救，成為後山另類人文名勝景點，三年來吸引三萬多人參訪。
公東高工是天主教白冷會錫質平神父籌設，校舍建築獨特的板結構設計，鋼筋用量只有一般建築的一半，在當年資源缺乏又昂貴，這項作法是極有見識，其中最值得一提的是聖堂大樓。
聖堂大樓一樓做為實習工廠使用、二、三樓為宿舍、四樓為聖堂，為省建築經費，當年大膽採用台灣少見的「板結構」做為大樓主題設計，透過剪力牆、承重牆，樓梯也無須梁柱特別支持而呈懸浮狀態。
學務主任楊瓊竣說，這棟建築源自歐洲現代建築美學，不了解還會誤為尚未完工的老房舍；其實包括防雨積水的止水線、一樓直達四樓的遮陽板、聖堂上的散熱風口等，都是現代建築所不及的貼心。
楊瓊竣表示，鑄鐵聖像更不同於一般所見耶穌被釘於十字架上、頭部歪斜的模樣，而是已獲救贖的釋然感，但雙手掌及雙腳掌上仍清晰可見耶穌救世受苦而留下的深紅血痕。
美學大師蔣勳曾三度參訪公東聖堂，首次觸摸感受沙和水泥混合在一起的質地，聽到校方解釋當年白冷會信仰「安貧」的執著，十分有感，他說：「頂樓的教堂是被介紹最多的，看過很多拍攝精美的照片，但是到了現場還是很震撼。」公東教堂很小，一點也不張揚霸氣，但謙遜平和。
昨天來自日本的中國現代建築研究博士市川紘司、駐台口譯池田茜藍等一行人，特別指定參訪這座聖堂大樓，讚嘆每一細節像似傳遞建築與信仰交融的精粹情感。
中國時報【莊哲權╱台東報導】
36歲吳坤穎4年前車禍傷及腦部神經，左手只能用1指神功，經由不斷彈琴復健，現在雙手已可在鍵盤上流暢飛舞，他每周均到台東基督教醫院及台東馬偕醫院彈琴，要藉由音樂療癒人心。
吳坤穎曾從事洗車工、曬魚干、烤漆師傅，4年前在高雄工作發生車禍損及腦部神經，開完刀後回台東醫院護理之家接受照護，因為身體無法動彈，讓他每天都想死。
吳坤穎在出車禍前即熱愛彈琴，3年前在台東醫院大廳看見巷塵封已久鋼琴，重燃對音樂渴望，在母親鼓勵把彈琴當復健，每天在台東醫院大廳彈琴。
吳坤穎當時左手只有食指能動，忍痛彈2首就又酸又痛，但因宗教力量及對音樂熱愛，不斷復健後，手指均已活動自如，並能用助步器行動，不用再坐輪椅。
他說，上帝為我關上1扇窗，卻為我開更多條道路，樂觀以對，要用音符傳福音，撫慰人心。
「我要用彈琴活出愛」，吳坤穎因彈琴結交許多朋友，有位自閉症女童每天要聽他琴音，竟因此開始願意與人對談，女童父母對他感謝萬分。
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